Celeste Acevedo, Nelly Vásquez, Gabriel Robles. Capacitación para el manejo de áreas
protegidas en América Latina. Una aproximación a la demanda de los actores.
Proyecto: Fortalecimiento de capacidades regionales por medio de la
sistematización, análisis y transferencia de conocimientos en manejo de
recursos naturales. COSUDE, 2006, 100 páginas.
El estudio enfoca
tres temas principales: 1. Las áreas protegidas, 2. La certificación forestal y
3. Las políticas ambientales. Establece una periodización que abarca
tres décadas: La primera (1970 a 1980) analiza la emergente creación de AP en
la región, a raíz de la Segunda Conferencia Mundial de Parques Nacionales (1972);
La segunda (1981-1990) examina el fortalecimiento del entrenamiento y la
capacitación realizado por la Red Latinoamericana de Parques Nacionales, Flora
y Fauna (Red FAO), a partir de un mandato de la ONU; Y la tercera (1991-2006)
revisa las necesidades de capacitación e innovación requeridas para una acción
sostenida de los profesionales encargados del manejo de las AP.
De este estudio es relevante el
diagnóstico elaborado, dada la creciente necesidad de articular los procesos de
formación con las temáticas y problemáticas emergentes en un contexto de cambio
global acelerado de los ecosistemas, a raíz del cambio climático. En este se
señala lo siguiente: 1. La mayoría de las personas capacitadas provienen de
organizaciones gubernamentales competentes (48%), así como de ONG (28), del
mundo académico (10%), y de otro tipo de organizaciones (14%). 2. Problemas
como la degradación ambiental, la extinción de la biodiversidad y la pobreza,
que son objetivo de las AP, contaron con bajo interés para las personas
involucradas en el estudio, en contraste con el elevado interés por el turismo sostenible
o el fomento de actividades productivas sostenibles en las zonas de
amortiguamiento. 3. En las modalidades de capacitación, el intercambio de
experiencias y la construcción práctica fue la opción que mostró mejores
resultados.
Los temas emergentes identificados son el fruto de la continuidad
e intensificación de problemas recibieron la atención suficiente en las políticas
ambientales concerniente a las AP, veamos: 1. Los cambios globales en el
patrimonio natural; 2. El impacto del comportamiento humano en el entorno
natural; 3. Los aspectos políticos de la protección y conservación ambiental.
De ello se desprende que las principales necesidades de formación se orientan
a: 1. La gestión integral del paisaje; 2. La biología de la conservación; 3. La
planificación, gestión y manejo de áreas protegidas; 4. Profundización de los aspectos
socioculturales de las AP respecto a pueblos indígenas; 5. La sostenibilidad de
las áreas protegidas.
Por último y a manera de conclusión, el texto señala que hasta
el momento el recurso humano se ha preparado a posteriori como consecuencia de
los cambios ocurridos en el escenario de las AP. Por tanto el desafío de los
procesos de capacitación de la región en los próximos años es preparar a priori
al recurso humano para lograr atender el desafío que implicará el escenario de
las áreas protegidas en el futuro. La capacitación debe estar al frente de los
procesos de cambio.
